为什么说孩子3至6岁是贵阳幼儿教育的关键点？

不要厌倦孩子多话。

首先，我们必须接受这个阶段孩子的多话现象。
语言的发展必须通过听与说阶段来完成，因此应该为孩子树立正确的说话模式，同时也要成为他们忠实的听众。
不要抑制孩子说话的欲望，父母和老师都应该关心他们的话。
正确对待孩子的自言自语。
了解儿童的心理发展，一些儿童自言自语是儿童心理发展过程中的正常现象，也被称为以自我为中心的语言，是儿童语言发展过程中的一个重要阶段。
当孩子自言自语时，不要急于打断或要求孩子不要喃喃自语，而要思考他们的话，注意对孩子的困惑和怀疑给予一定的启发；当孩子能够独立克服困难时，他们也应该给予鼓励，这样他们才能更好地发展内部语言，学会创造独立的思维。
注重儿童音乐教育。
孩子们可以在学习音乐中找到乐趣，发展智力，陶冶情操，学会发现美，感受美。
特别是在演奏乐器时，孩子们需要动手、动脑、使用各种感觉器官来发展观察、记忆、理解和创造力。
注重培养孩子的毅力和耐心。
3-6岁的孩子对一切都感兴趣，一句话，一张照片，一点新鲜的外部刺激会吸引他的注意，所以很容易形成快速变化、耐心差等习惯。
要想在事业上取得成功，不仅需要聪明才智，还需要毅力。
因此，从小培养孩子克服困难，坚持不懈的精神是非常重要的。
让孩子学会看图说话
看图说话可以丰富孩子的知识，培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。
给孩子讲故事时，先熟悉情节。讲故事时，语言尽可能生动生动，可以适当添加一些动作，不要一次讲太多内容，以免孩子失去兴趣。
当孩子们自己讲故事时，他们可以先让孩子观察图片，然后鼓励他们用语言告诉你他们看到的图片。老师可以提问：这幅画有什么？
等。
从易到难，多一点耐心，给孩子做正确的示范，让孩子模仿，提醒孩子先想想。
玩游戏也是一种学习。
游戏是儿童与外界交流的方式，游戏的过程，是儿童探索和实验的过程，在游戏中，慢慢了解和建立人与外界的关系。
儿童游戏的过程是他们身体、社会、智慧和创造力的成长过程。
玩游戏不是盲目的。你可以根据不同的教育目标制定不同的游戏类别，如开发儿童逻辑思维的数学游戏、发展儿童协调能力的平衡游戏等。
引导儿童进入科学环境。
3-6岁的孩子好奇心强，求知欲强，喜欢运动和游戏。
正确科学的启蒙教育不仅可以开启孩子的智力，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性。
培养分类和应对能力。
分类是按照一定的标准对物品进行分组分类，是儿童掌握数量、空间、规则等概念的基础。
相应的是配合相关事物。这些活动为掌握数字的概念提供了丰富的感性体验。
可以利用日常生活中的各种情况和活动，比如让孩子对蔬菜水果进行分类，对应每双鞋的左右脚，帮助孩子学会掌握分类和相应的概念，也是一种有效的方法。